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为什么中小学生容易变成“问题孩子”

  据相关人士介绍,目前我国少年儿童中存在网瘾、早恋、厌学、叛逆、迷茫、自闭、暴力倾向等问题的达到1600万之多,约占全国中小学生总人数的9.5%。

  记者采访发现,初中阶段因为处在青春期,学生叛逆心理严重,是产生“问题孩子”的高发期。但近几年来,由于早熟、接触信息多等因素,越来越多的小学生开始成为了“问题孩子”。这一点,砺志的老师们感同身受,心理老师李燕清认为,整个社会的科技信息发展得很快,不少孩子甚至还没出世就已接触到了很多信息(胎教),成熟得比较早,也很容易出问题。

  事实上,“问题孩子”的产生,原因往往是多方面的。成因可归纳为四个方面:社会因素、家庭因素、学校因素和自我因素。社会的文化影响,家庭的生活、教育方式,学校的教师素质、教育导向以及孩子自身的成熟度都是导致出现问题的原因。这其中,家庭的生活环境、教育方式是最大的诱因。

  “如果父母长期缺乏对孩子心灵的关爱,很容易导致孩子出问题。”李老师介绍说,这种情况在离异家庭中表现得尤为显著,得不到完整的家庭关爱,孩子往往会通过其他渠道来寻求满足,最后偏离正常的成长轨迹。

  “不论是城市还是农村,‘问题孩子’的成因基本是一样的,那就是父母关爱不够。”惠州某学院心理健康指导教师张莉曾在云南某乡村中学做过一份关于“学生辍学”的调查研究,结果显示,大部分辍学的学生,其父母都在外打工,使得这些处在青春期的初中生,缺乏应有的关爱和指导,对未来迷茫,进而厌学辍学。


文章分类: 叛逆偏执