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孟母三迁的故事

   在人们热衷于母亲素质讨论的时候,我们不妨翻开厚重的史书,追寻一下我国历史上那些杰出人物背后的女性。在漫长的封建社会里,是她们托起了那些顶天立地的男子汉,创造了中华民族灿烂的文明。她们是怎样教育孩子的? “昔孟母,择邻处”,孟子的母亲恐怕是成功的典型。

   孟家住在一片坟地附近,常常会看到来上坟扫墓的人跪拜祭奠,哭哭啼啼。幼年的孟轲觉得非常有趣,就在家门口用土垒起“小坟墓”也哭祭起来。一日。孟母忽然听得一群孩子干嚎的声音,向外一看,只见一群孩子跪的跪,拜的拜,假坟假墓、学得象模象样的在祭奠坟墓。孟母大吃一惊:小孩子的摹仿性特别强,如果孩子的聪明才智只用在对坟墓的膜拜上,长大了能有什么出息?

   于是,孟母立刻带着儿子离开了这个地方,将家搬到了一个集镇。镇上开着不少的店铺,各式各样的买卖人高声吆喝着,向来往的顾客兜售生意。市场的暄闹嘈杂,买卖之间的讨价还价,使小孟轲兴奋极了,他和小伙伴们一起用石子、木块在家里摆起了摊位,扮演买卖的情形,居然象真得一样。孟母见状,又决定搬!原以为这里人多或许能让孩子学到些有用的东西,谁知孩子却拿腔拿调做起了小商贩,好儿郎“学而优则仕”,学得些商场上的尔虞我诈有何用?

   有了上两次的教训,第三次孟母把家搬到了一所学堂边。这里,孟轲天天看到的是正襟危坐的先生和彬彬有礼的学童,听到的是诲人不倦的教导和琅琅上口的书声。于是,聪明的小孟轲也跟着他们学了起来,有时还会摇头晃脑地背起书来。直至有一天,小孟轲对妈妈说:“妈妈,我要读书,你把我送进学堂里去吧。”孟母终于发出了舒心的微笑……

   人们把这个故事称为“孟母三迁”,也叫“三迁之教”。现代心理学认为,遗传和环境的交互作用决定孩子的心理发展。这两者不是简单地叠加在一起,而是通过日常生活琐事点点滴滴的渗透才会形成一个孩子独特的个性。父母的言传身教,邻里的待人接物,同伴的嬉笑怒骂,游戏的成败得失,都会对孩子人格的形成起到重大的作用。

   有些父母逼着孩子学这学那,不顾孩子自身的兴趣爱好,以为这就是给孩子创造了优良的学习环境了,殊不知在逼着孩子学习不感兴趣的内容的同时,也扼杀了孩子天真活泼的天性和本该烂漫愉快的童年。孩子在默默抗议的同时与父母的关系急剧恶化,甚至发生了孩子用刀斩断手指抗议学钢琴的惨烈情节。

   这就是为什么外国的孩子常把父母作为崇拜对象,而中国的孩子却更多崇拜故事中的英雄,甚至歌星,影星,极少把自己的父母作为崇拜对象,虽然中国的父母往往自认为已为孩子付出了太多太多。

   兴趣是学习最好的动力。孩子本来是对世界充满着好奇和探索精神的,我们要做的是利用一切环境资源更好地引导他们的兴趣和探索。如果从孩子的角度出发作一些换位思考,也许我们会重新定位自己的某些教育方法。今天重读孟母三迁的故事,依然获益非浅。

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